IGOUI MOUNANG Gilbert, I. M. G. (2026). L’accompagnement personnalisé des enfants déficients intellectuelles et les stratégies de gestion du stress et de l’anxiété: Le cas des enfants porteurs de trisomie 21. International Journal of Developmental Issues in Education and Humanities, 2(1), 125-140. https://doi.org/10.5281/zenodo.19185356